近期

關(guān)于高三學生周末是否雙休的話題

再次引發(fā)了熱議

據(jù)了解，近日，深圳有學生家長寫信請愿恢復高三單休。信中寫道，雙休可能打亂既定的教學節(jié)奏，且可能導致高三學生在校學習的總時長減少超過300小時。

對此，有網(wǎng)友曬出疑似深圳市教育局的回應(yīng)，內(nèi)容明確表示會維持雙休安排，維護學生的休息權(quán)益，保障孩子身心健康，并呼吁家長給予理解與支持。

這一回應(yīng)立刻引發(fā)了網(wǎng)友的熱議

紛紛發(fā)表自己的看法

有部分家長認為——

高三學生正處于沖刺階段，周末雙休會浪費寶貴的復習時間，希望高三年級能夠免于實施雙休。其中一些家長還提出，高三是與全省學生的比拼，如需雙休應(yīng)該全省統(tǒng)一，不然有失公允。

也有一部分家長則積極支持雙休——

認為現(xiàn)在孩子的學習壓力越來越大，為防止出現(xiàn)抑郁、焦慮等情緒，應(yīng)該還孩子休息的權(quán)利?！案咧姓n程再緊，也不能靠擠壓休息時間硬扛——孩子一周連軸轉(zhuǎn)六七天，白天聽課效率下降，晚上還可能因疲勞趕作業(yè)，長期下來身體垮了、學習勁也沒了。”有家長認為，雙休不是讓孩子偷懶，是給他們補覺、運動的時間，也是自主整理錯題、拓展興趣的機會，這反而能幫孩子調(diào)整狀態(tài)，提升學習效率。更別說，高中正是親子溝通的關(guān)鍵期，有了周末相處，家長也可以及時關(guān)注到孩子的心理變化。

此外，也有一些家長給出了自主選擇的建議，讓學生根據(jù)自己的情況自愿選擇是否在校學習。

然而學生側(cè)的意見基本“一邊倒”——提出支持雙休。也有網(wǎng)友就此評論道“誰上學聽誰的”。

▲圖源：深圳新聞廣播

據(jù)了解，早在今年5月13日，深圳市教育局基礎(chǔ)教育處處長蒙瑩在做客訪談節(jié)目時就曾表示，教育部從1995年開始就有相關(guān)要求，雙休是保障孩子休息的權(quán)益，高三也應(yīng)該落實。

蒙瑩提到，現(xiàn)在家長普遍有兩類典型訴求：一類認為校方統(tǒng)一管理更能有效約束孩子行為；另一類肯定雙休符合國家政策規(guī)定，是親子溝通的寶貴時間。對此，蒙瑩表示，落實雙休一定是教育行政部門義不容辭和堅決執(zhí)行的政策。

針對學生在家“電子產(chǎn)品不離手”、自律性不足等共性問題，蒙瑩稱，父母要加強與孩子的溝通，有義務(wù)做好監(jiān)督和指引；學校在教育教學時應(yīng)指導孩子如何在家學習、如何做到勞逸結(jié)合。

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